輔導發展

出自祥安2014校務評鑑
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== (伍)、輔導發展

目錄

(一)、計畫與組織

(1)擬訂具體可行的輔導的計畫。

(1-1)規劃年度輔導工作計畫,擬訂具體可行的輔導方案。

媒體:103輔導工作實施計劃.doc

(2)建立健全輔導組織並有效運作。

(2-1)擬訂相關計畫,落實各組織運作功能。

媒體:輔導工作實施計劃.doc

媒體:性別平等教育實施規定.doc

媒體:中輟生輔導計畫.doc

媒體:身心障礙宣導週「愛很大、礙不怕」活動實施計畫.doc

媒體:性別平等宣導月.doc

媒體:個案輔導(認輔)實施計畫.doc

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(2-2)召開輔導規劃會議,並作成相關紀錄以玆參考。

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(3)提供輔導資訊,建立輔導網絡。

(3-1)網路公佈輔導資訊,並建立學校與社區輔導網絡。

(3-2)發行親師剪輯,建立親師良好溝通管道。

各班導師不定時發行親師剪輯,建立溝通管道,並提供家長最新的教養資訊。

媒體:親師交流道.doc

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(二)、資料與設備管理

(1)輔導室各項設置符合輔導理念與學生需求。

(1-1)設置溫馨輔導室,提供隱密無壓力的諮商氛圍與環境。

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(1-2)購置輔導相關叢書,提供並充實教師輔導及特教知能。

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(2)建立完備的學生資料、輔導資料與會議紀錄。

(2-1)建立學生「緊急聯絡名冊」,與家長建立緊密連絡網路。

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(2-2)學生輔導資料建置完備,建立親師生良好溝通管道。

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(2-3)配合課程研討時間,召開輔導或認輔會議。

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(3)各項測驗工具妥善管理與應用。

3-1)測驗工具做好妥善放置與管理。

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(三)、輔導工作

(1)宣導重要輔導政策及方案。

(1-1)輔導相關政策及訊息於教師及學生晨會宣導政策與方案。

(1-2)將相關輔導特教訊息資訊公佈於學校網站及學校中廊。

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(2)落實生命教育與性別平等教育。

(2-1)每學年推動生命教育及性別平等教育宣導,並於開學前教師備課時,每學期至少四小時,擬訂班級團體輔導教案,於彈性課程實施,融入年度課程計畫中。

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(2-2)教師利用融入課程的方式,在各領域教學中落實生命教育與性別平等教育。

媒體:102學年度課程計畫.doc

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(2-3)辦理身心障礙體驗活動、性別平等藝文競賽,落實推動生命教育體驗課程。

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(3)落實生涯(輔導)發展教育(六年級)

(3-1)辦理畢業生升學輔導系列活動,提供升學輔導訊息。

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(3-2)實施班級團體輔導生涯輔導教育,協助學生生涯發展。

(4)辦理教師輔導知能研習及進修。

(4-1)辦理校內友善校園學生事務與輔導工作學校本位教師輔導研習,增進教師輔導知能。

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(5)辦理親職教育,有效提昇家長終身學習活動。

(5-1)每學期辦理親職教育講座、班親會,增進親師生互動機會。

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(5-2)申請教育優先區經費,持續推動親職教育。

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(5-3)每學年辦理新生家長座談會,建立親師生良好溝通管道。

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(6)落實認輔制度之團體及個案輔導。

(6-1)對教師輔導專業知能及人力資源做彙整,協助對有需求學生擬定相關輔導措施。

媒體:認輔個案輔導專業倫理102.doc

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(6-2)請導師協助提出的認輔學生名單做確認,採一對一或多對一的輔導方式,利用各場地、時機,隨機作個別輔導,協助推動認輔制度。

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(6-3)完備建立弱勢族群資料,協助弱勢學生各項資料申請。

媒體:學生調查表.xls

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(6-4)辦理身心障礙課後輔導班,協助弱勢學生課業學習。

媒體:實施計畫.doc

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(6-5)辦理小團體輔導活動,增進學習適應能力欠佳學生的知能。

(6-6)設置輔導信箱,提供家長、學生建議溝通的管道。

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(6-7)擬定輔導教師工作計畫,宣導輔導教師輪值時間,提供親師生諮詢管道。

媒體:兼輔教師輪值表.doc

(7)落實中輟生之預防、追蹤、復學、安置及輔導工作。

(7-1)訂定中輟生通報及復學輔導實施辦法,防範於未然,積極落實輔導工作。

媒體:中輟生輔導計畫.doc

(7-2)訂定推動校園學生憂鬱與自我傷害三級防治計畫,中高年級學生進行自我憂鬱情緒檢核篩選,進行個別輔導。

媒體:三級輔導運作.doc 媒體:憂鬱情緒檢核.doc

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(8)落實扶助高風險家庭及兒童少年保護工作。

(8-1)支援各班特殊個案做家訪,建立親師良好互動管道。

媒體:特殊家庭調查表格.xls

(8-2)高風險家庭追蹤與通報和輔導協助,協助高風險家庭子女學習成長。

媒體:兒少保護指標.doc

(8-3)個別諮商建立個案輔導記錄,協助個案學生學習成長。

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(8-4)統整規劃學生相關案例,與教育處及社會局密切合作,建立檔案隨時追蹤輔導。

(四)、特殊教育

(1)學校特教推行委員會組織健全且定期召開會議。

(1-1)特教推行委員會正常運作,宣導及協助特殊學生安置,提供教師專業諮詢服務。

媒體:102特教推行委員會名單.doc

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(1-2)於每學期召開特教班與普通班教師座談會以及相關安置會議,協助特教學生學習成長。

媒體:身障生就讀普通班辦法.doc

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(2)配合執行各類特殊教育學生鑑定工作。

(2-1)依規定流程妥善處理特殊學生之鑑定、安置、輔導、轉銜,協助特殊學生學習成長。

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(3)落實特殊教育學生安置輔導工作。

(3-1)因應學生個別需求擬定與執行IEP,協助特殊學生學習成長。

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(3-2)每學期初、末召開特推會,教師和家長進行經驗分享與交流,共同為特殊學生研擬更適切的教育計畫。

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(3-3)申請專業服務團隊、教師助理員、巡迴教師服務,落實安置與輔導工作。

 專業服務團隊  媒體:102下專業團計畫.doc 媒體:102上專業團計畫.doc 
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(3-4)協助縣內學習及情緒障礙鑑定篩選,協助特殊學生學習成長。

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(3-5)協助身心障礙學生申請特教學生教科書補助費,交通車接送、交通補助金及獎助學金。

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(3-6)辦理特教助理員徵選,協助身障生獲得更多的學習成效。

(3-7)辦理課後照顧服務身心障礙學生專班,提供身心障礙學生課後照顧服務,以促進身心障礙學生健康成長,使其父母安心就業。

媒體:102課後照顧班計畫.doc

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(4)妥善規劃特教學生教學設備及校園無障礙設施。

(4-1)繪製校園安全地圖,使校園能夠『時時安全、處處安全』,建置無障礙校園環境。

媒體:安全地圖.doc

(5)辦理教師及家長特教相關專業成長活動。

(5-1)配合班親會、親職教育活動,辦理辦理教師及家長特教相關專業成長活動。

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(五)、其他

(1).營造尊重、溫馨、關懷與協助之友善校園,建構豐富多元文化的社會。

(1-1)辦理大陸及外籍配偶子女教育輔導計畫等,豐富校園多元文化。

媒體:外籍配偶子女實施計畫.doc

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(2).性別平等教育資源中心,負責全縣性別平等教育推廣工作。

(2-1)推動性別平等教育進修活動,提升教師性別平等教育知能,促進教師專業成長。

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(2-2)推動性別平等理念,蒐集性別平等教育資料,充實性別平等教育相關圖書、媒體、資料、教具…等資源,支援各學校推動性別平等教育之實施。

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(3).成立資源班、朝陽班,帶好每一位學生。

(3-1)成立資源班、朝陽班,協助弱勢學生學習成長。

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(3-2)特殊學生評量方式多樣 化,例如:針對有閱讀困難的學生,評量時提供「報讀」協助。

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前一次教育局辦理之評鑑小組評鑑及校長任期第二年自辦之外部評鑑報告及改善措施說明。

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