輔導發展
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(→(2-2)召開輔導規劃會議,並作成相關紀錄以玆參考。) |
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===(2-1)成立性別平等委員會、考績委員會、申訴評議委員會、教評會,落實各組織運作功能。=== | ===(2-1)成立性別平等委員會、考績委員會、申訴評議委員會、教評會,落實各組織運作功能。=== | ||
===(2-2)召開輔導規劃會議,並作成相關紀錄以玆參考。=== | ===(2-2)召開輔導規劃會議,並作成相關紀錄以玆參考。=== | ||
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==(3)提供輔導資訊,建立輔導網絡。== | ==(3)提供輔導資訊,建立輔導網絡。== |
在2014年8月23日 (六) 13:20所做的修訂版本
== (伍)、輔導發展
(一)、計畫與組織
(1)擬訂具體可行的輔導的計畫。
(1-1)規劃年度輔導工作計畫,擬訂具體可行的輔導方案。
(2)建立健全輔導組織並有效運作。
(2-1)成立性別平等委員會、考績委員會、申訴評議委員會、教評會,落實各組織運作功能。
(2-2)召開輔導規劃會議,並作成相關紀錄以玆參考。
(3)提供輔導資訊,建立輔導網絡。
(3-1)網路公佈輔導資訊,並建立學校與社區輔導網絡。
(3-2)發行親師剪輯,建立親師良好溝通管道。
(二)、資料與設備管理
(1)輔導室各項設置符合輔導理念與學生需求。
(1-1)設置溫馨輔導室,提供隱密無壓力的諮商氛圍與環境。
(1-2)購置輔導相關叢書,提供並充實教師輔導及特教知能。
(2)建立完備的學生資料、輔導資料與會議紀錄。
(2-1)建立學生「緊急聯絡名冊」,與家長建立緊密連絡網路。
(2-2)學生輔導資料建置完備,建立親師生良好溝通管道。
(2-3)配合課程研討時間,召開輔導或認輔會議。
(3)各項測驗工具妥善管理與應用。
3-1)測驗工具做好妥善放置與管理。
(三)、輔導工作
(1)宣導重要輔導政策及方案。
(1-1)輔導相關政策及訊息於教師及學生晨會宣導政策與方案。
(1-2)將相關輔導特教訊息資訊公佈於學校網站及學校中廊。
(2)落實生命教育與性別平等教育。
(2-1)每學年推動生命教育及性別平等教育宣導,並於開學前教師備課時,每學期至少四小時,擬訂班級團體輔導教案,於彈性課程實施,融入年度課程計畫中。
(2-2)教師利用融入課程的方式,在各領域教學中落實生命教育與性別平等教育。
(2-3)辦理身心障礙體驗活動、性別平等藝文競賽,落實推動生命教育體驗課程。
(3)落實生涯(輔導)發展教育(六年級)
(3-1)辦理畢業生升學輔導系列活動,提供升學輔導訊息。
(3-2)實施班級團體輔導生涯輔導教育,協助學生生涯發展。
(4)辦理教師輔導知能研習及進修。
(4-1)辦理校內友善校園學生事務與輔導工作學校本位教師輔導研習,增進教師輔導知能。
(5)辦理親職教育,有效提昇家長終身學習活動。
(5-1)每學期辦理親職教育講座、班親會,增進親師生互動機會。
(5-2)申請教育優先區經費,持續推動親職教育。
(5-3)每學年辦理新生家長座談會,建立親師生良好溝通管道。
(6)落實認輔制度之團體及個案輔導。
(6-1)對教師輔導專業知能及人力資源做彙整,協助對有需求學生擬定相關輔導措施。
(6-2)請導師協助提出的認輔學生名單做確認,採一對一或多對一的輔導方式,利用各場地、時機,隨機作個別輔導,協助推動認輔制度。
(6-3)完備建立弱勢族群資料,協助弱勢學生各項資料申請。
(6-4)辦理身心障礙課後輔導班,協助弱勢學生課業學習。
(6-5)辦理小團體輔導活動,增進學習適應能力欠佳學生的知能。
(6-6)設置輔導信箱,提供家長、學生建議溝通的管道。
(6-7)擬定輔導教師工作計畫,宣導輔導教師輪值時間,提供親師生諮詢管道。
(7)落實中輟生之預防、追蹤、復學、安置及輔導工作。
(7-1)訂定中輟生通報及復學輔導實施辦法,防範於未然,積極落實輔導工作。
(7-2)訂定推動校園學生憂鬱與自我傷害三級防治計畫,中高年級學生進行自我憂鬱情緒檢核篩選,進行個別輔導。
(8)落實扶助高風險家庭及兒童少年保護工作。
(8-1)支援各班特殊個案做家訪,建立親師良好互動管道。
(8-2)高風險家庭追蹤與通報和輔導協助,協助高風險家庭子女學習成長。
(8-3)個別諮商建立個案輔導記錄,協助個案學生學習成長。
(8-4)統整規劃學生相關案例,與教育處及社會局密切合作,建立檔案隨時追蹤輔導。
(四)、特殊教育
(1)學校特教推行委員會組織健全且定期召開會議。
(1-1)特教推行委員會正常運作,宣導及協助特殊學生安置,提供教師專業諮詢服務。
(1-2)於每學期召開特教班與普通班教師座談會以及相關安置會議,協助特教學生學習成長。
(2)配合執行各類特殊教育學生鑑定工作。
(2-1)依規定流程妥善處理特殊學生之鑑定、安置、輔導、轉銜,協助特殊學生學習成長。
(3)落實特殊教育學生安置輔導工作。
(3-1)因應學生個別需求擬定與執行IEP,協助特殊學生學習成長。
(3-2)每學期初、末召開特推會,教師和家長進行經驗分享與交流,共同為特殊學生研擬更適切的教育計畫。
(3-3)申請專業服務團隊、教師助理員、巡迴教師服務,落實安置與輔導工作。
專業服務團隊 媒體:102下專業團計畫.doc 媒體:102上專業團計畫.doc