「校務發展」的修訂沿革
查詢這個頁面的日誌
跳轉到:
導覽
,
搜尋
瀏覽歷史
從該年份 (或更早):
從該月份 (或更早):
全部
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
僅已刪除的
差異選擇:標記要比較版本的單選按鈕並點擊底部的按鈕進行比較。
說明:(目前) 指與目前版本比較,(先前) 指與前一個修訂版本比較,小 = 細微修改。
(最新版本 |
最早版本
) 檢視 (新50次 |
舊50次
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
(目前 |
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:59
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,829位元組)
(
→
(1-1)定期召開課發會,鼓勵教師「課程慎思」,「課程決定」重視課程連貫與統整學習。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:58
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,830位元組)
(
→
(1-1)定期召開課發會,鼓勵教師「課程慎思」,「課程決定」重視課程連貫與統整學習。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:54
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,839位元組)
(
→
(3-3)將學校特色之發展納入學校中長程計畫,逐年推動實施。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:51
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,854位元組)
(
→
(1-1)配合教育政策積極推動學校特色認證-「立足祥安 交通世界」,落實特色學校之發展。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:43
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,860位元組)
(
→
(1-1)配合教育政策積極推動學校特色認證-「三道風動祥安新世紀」,落實特色學校之發展。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:40
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,862位元組)
(
→
(3-2)推動國民中小學營造空間美學與發展特色學校。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:39
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,860位元組)
(
→
(3-2)推動國民中小學營造空間美學與發展特色學校。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:39
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,722位元組)
(
→
(3-2)推動國民中小學營造空間美學與發展特色學校。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:37
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,722位元組)
(
→
(3-2)推動國民中小學營造空間美學與發展特色學校。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:36
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,722位元組)
(
→
(3-2)推動國民中小學營造空間美學與發展特色學校。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:25
Baggio
(
對話
|
貢獻
)
(16,686位元組)
(
→
◎射箭隊屢獲縣級、全國及國際冠軍。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:25
Baggio
(
對話
|
貢獻
)
(16,727位元組)
(
→
◎曲棍球隊屢獲縣級、全國及國際冠軍。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:24
Baggio
(
對話
|
貢獻
)
(16,837位元組)
(
→
(2-7)辦理校際觀摩,互相切磋並分享教學經驗。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:24
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(16,877位元組)
(
→
(1-1)配合教育政策積極推動學校特色認證-「三道風動祥安新世紀」,落實特色學校之發展。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:24
Baggio
(
對話
|
貢獻
)
(16,746位元組)
(
→
(2-3)協助縣府辦理兩性教育業務,本校為縣內「性別平等中心」。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:23
Baggio
(
對話
|
貢獻
)
(16,789位元組)
(
→
(2-1)每週定期召開主管會議或擴大行政會議,彼此溝通、協調,建立共識,進而相互支援,增進績效。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:23
Baggio
(
對話
|
貢獻
)
(16,846位元組)
(
→
(1-2)不定期辦理全校教職員工聯誼及參訪活動,提供專業成長機會。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:23
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(16,887位元組)
(
→
(1-1)配合教育政策積極推動學校特色認證-「立足祥安 交通世界」,落實特色學校之發展。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:21
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(17,013位元組)
(
→
(4-3)設立愛心服務站,倡導社區安全防護網,提供學生緊急庇護場所。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:18
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(17,071位元組)
(
→
(4-2)組訓社區交通志工服務隊,維護學童上學安全。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:14
Shari
(
對話
|
貢獻
)
(17,085位元組)
(
→
(4-3)訂定本校同仁互助辦法,增進教職員工福利。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:14
Shari
(
對話
|
貢獻
)
(17,164位元組)
(
→
(4-1)教職員工差假管理依據公務人員請假規則、桃園縣 立各級學校教師出勤差假管理規則辦理,並不定時查核。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:12
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(17,210位元組)
(
→
(4-1)制定校園安全維護計畫,依校園危機處理實施要點成立危機處理小組。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:12
Shari
(
對話
|
貢獻
)
(17,192位元組)
(
→
(3-1)公務人員和教師甄選,皆秉適法、適才、適性原則,採公正、公平、公開方式辦理,對於人員之甄選與晉用,能人盡其才、用人得當且成效良好。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:11
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(17,267位元組)
(
→
(2-3)指導志工參與志工業務評鑑,績效良好。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:09
Shari
(
對話
|
貢獻
)
(17,236位元組)
(
→
(1-1)配合教育政策積極推動學校特色認證-「立足祥安 交通世界」,落實特色學校之發展。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:08
L0929
(
對話
|
貢獻
)
(17,219位元組)
(
→
(1-1)配合教育政策積極推動學校特色認證-「立足祥安 交通世界」,落實特色學校之發展。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:07
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(17,219位元組)
(
→
◎媒體報導學校特色。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:06
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(17,220位元組)
(
→
(2-1)成立志工服務團隊,配合學校需要如交通導護、圖書管理、藝文展演...等),約50人,積極參與學校事務推展。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:05
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(17,259位元組)
(
→
◎媒體報導學校特色。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:05
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(17,257位元組)
(
→
◎媒體報導學校特色。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:04
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(17,257位元組)
(
→
◎媒體報導學校特色。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 10:01
Shari
(
對話
|
貢獻
)
(17,259位元組)
(
→
(3-1)公務人員和教師甄選,皆秉適法、適才、適性原則,採公正、公平、公開方式辦理,對於人員之甄選與晉用,能人盡其才、用人得當且成效良好。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:59
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(17,259位元組)
(
→
(2-2)志工協助辦理社區運動會、迎新活動、聖誕節才藝發表,多元文化週親職活動、志工研習及讀書會等活動。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:59
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(17,260位元組)
(
→
(2-5)積極鼓勵並協助校內教師成立自我成長團隊,參與研討分享經驗。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:58
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(17,349位元組)
(
→
(1-2)不定期辦理全校教職員工聯誼及參訪活動,提供專業成長機會。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:57
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(17,409位元組)
(
→
(2-1)成立志工服務團隊,配合學校需要如交通導護、圖書管理、藝文展演...等),約50人,積極參與學校事務推展。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:57
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(17,410位元組)
(
→
◎辦理全國經典總會考。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:54
L0929
(
對話
|
貢獻
)
(17,371位元組)
(
→
◎辦理全國經典總會考。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:51
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(17,363位元組)
(
→
(2-6)辦理客語教學觀摩、成立客語兒童劇團、語文社團等多元學習活動。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:48
Penguin
(
對話
|
貢獻
)
(17,388位元組)
(
→
(3-3)研訂圖書館「魔法小學堂」假日開放使用,供社區民眾閱讀使用。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:48
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(17,352位元組)
(
→
(3-3)將學校特色之發展納入學校中長程計畫,逐年推動實施。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:47
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(17,350位元組)
(
→
(3-3)將學校特色之發展納入學校中長程計畫,逐年推動實施。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:47
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(17,353位元組)
(
→
(3-3)將學校特色之發展納入學校中長程計畫,逐年推動實施。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:47
Shari
(
對話
|
貢獻
)
(17,296位元組)
(
→
(4-3)訂定本校同仁互助辦法,增進教職員工福利。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:46
A ta
(
對話
|
貢獻
)
(17,295位元組)
(
→
(3-3)將學校特色之發展納入學校中長程計畫,逐年推動實施。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:46
L0929
(
對話
|
貢獻
)
(17,271位元組)
(
→
(2-5)每週四定為「母語日」,邀請教育志工細說客家緣由故事。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:45
Canthe9
(
對話
|
貢獻
)
(17,044位元組)
(
→
(2-1)連續多年(94-101)參與教育部推動客語生活學校,落實母語教學,延續社區文化,成效卓著。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:43
L0929
(
對話
|
貢獻
)
(17,044位元組)
(
→
(2-1)連續多年(94-101)參與教育部推動客語生活學校,落實母語教學,延續社區文化,成效卓著。
)
(
目前
|
先前
)
2014年8月26日 (二) 09:40
L0929
(
對話
|
貢獻
)
(17,023位元組)
(
→
(1-3)成立教師專業學習社群-鼓勵教師於「班級經營與輔導」「課程設計與教學」之自我成長。
)
(最新版本 |
最早版本
) 檢視 (新50次 |
舊50次
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
個人工具
登入
名字空間
頁面
討論
變換
檢視
閱讀
查看原始碼
檢視歷史
動作
搜尋
選單
校長辦學理念
校務評鑑資料
校務發展
教務發展
訓導發展
總務發展
輔導發展
導覽
首頁
社群入口
現時事件
近期變動
隨機頁面
使用說明
工具箱
連入頁面
相關頁面修訂記錄
Atom
特殊頁面